¿Cómo se abre camino una mujer en el mundo de la ingeniería?

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¿Cómo se abre camino una mujer en el mundo de la ingeniería?

¿Qué pasa cuando eliges ingeniería y descubres que solo 32 de más de 1,300 estudiantes eran mujeres?En este episodio de Innovamentes, conversamos con Ruth Canahuire, ingeniera mecatrónica y Directora General Académica en UTEC, sobre su camino abriéndose paso en un entorno históricamente dominado por hombres y cómo esa experiencia marcó su forma de entender el talento, la educación y la tecnología.Ruth comparte cómo su curiosidad por construir, desarmar y experimentar desde niña la llevó a descubrir la ingeniería, la importancia de contar con referentes y mentores, y el rol de iniciativas como Genias STEM para despertar vocaciones tecnológicas en niñas y jóvenes.También reflexiona sobre los desafíos de estudiar ingeniería, aprender a convivir con el fracaso y por qué las habilidades humanas son hoy tan clave como el conocimiento técnico para liderar el futuro de la ingeniería.

00:00:00

Ruth Canahuire

Si yo no hubiera tenido contacto con la tecnología a temprana edad, quizás lo hubiera descubierto muy tarde, quizás el tiempo me hubiera ganado.

00:00:06

Gonzalo Pozo

Cuando Ruth Canahuire ingresó a la Universidad Nacional de Ingeniería, habían unos 1300 estudiantes y solo 32 eran mujeres.

00:00:14

Ruth Canahuire

Experimenten, incentiven su curiosidad, pregúntense el porqué y busquen donde puedan aprender más sobre el área que les genera más curiosidad.

00:00:24

Gonzalo Pozo

El campo STEM seguía y sigue marcado por una amplia mayoría masculina. Pero el panorama está cambiando.

00:00:31

Ruth Canahuire

No tengan miedo, las áreas STEM las está esperando.

00:00:35

Gonzalo Pozo

Esto es Innovamentes, el podcast de Credicorp donde conocemos a quienes impulsan la innovación y el liderazgo en la región. Soy Gonzalo Pozo del equipo de Yape y host de este espacio. Te invito a suscribirte en YouTube y Spotify para que no te pierdas ninguna de estas conversaciones que te inspirarán y dejarán huella.

Si yo no hubiera tenido contacto con la tecnología a temprana edad, quizás lo hubiera descubierto muy tarde, quizás el tiempo me hubiera ganado.

00:01:37

Ruth Canahuire

Bueno, actualmente la apertura al cambio. Vivimos en una época de muchos cambios tecnológicos a muy alta velocidad. Entonces es importante tener esta apertura al cambio. Es importante trabajar gestión del cambio, ¿no? Cómo hacemos que nuestro equipo se adapte a estas nuevas operaciones, a estas nuevas, o acoger los cambios tecnológicos, ¿no? Eso es importante. Yo creo que últimamente también la parte de las habilidades blandas se ha hecho ya un must, no un debe ser, o sea, lo debemos tener como líderes. Y principalmente los 3 puntos y obviamente la parte ética, ¿no?

00:02:20

Gonzalo Pozo

¿Y cómo has ido cultivando tú esas habilidades?

00:02:25

Ruth Canahuire

Desde casa, eso es importante, ¿no? Desde casa, la disciplina, la determinación, hacia dónde quieres llegar, terminar lo que empiezas, es algo que siempre lo tengo presente en el colegio, universidad y en el trabajo. En el trabajo me ayudó mucho con las habilidades blandas porque yo venía de una preparación muy hard skills, desde pregrado y posgrado. Ya dentro de la universidad yo entro como docente, como profesora, entonces comienzo a desarrollar o a poner en práctica todo el trabajo grupal, ¿no? Con los proyectos de investigación, a liderar proyectos de investigación. Y dentro de la universidad pues sí he tenido, sí he tenido un ascenso dentro de los 11 años que llevo en la universidad, ¿no? Como coordinadora, también comienzo a aprender sobre cómo funciona cada cosa, directora interina, directora de una carrera, directora de dos y ahora decana, ¿no? Entonces eso lo iba aprendiendo empíricamente a lo largo. Y aparte de eso, obviamente, cuando nosotros asumimos un rol, siempre está todo el tema de las capacitaciones que nos ayudan mucho con la gestión de equipo.

00:03:37

Gonzalo Pozo

¿Qué le dirías a los padres de estos niños y niñas cuando van descubriendo esas habilidades? ¿O cuál sería tu consejo para romper esos estereotipos?

00:03:47

Ruth Canahuire

Es muy importante el apoyo familiar, eso es base. O sea, desde niñas, que apoyen la curiosidad que ellas puedan tener, que las acerquen a la tecnología, que ellas comiencen a tener esa interacción. Eso es muy importante porque va despertando la curiosidad y se van perfilando hacia cuál. No necesitan saber a qué área de STEM todavía a temprana edad, pero ya que comiencen a experimentar con cierto tipo de, si puede ser, de juguetes, de juegos o de prototipos en las que ellas puedan comenzar a preguntarse el porqué de las cosas, eso es muy importante. Entonces yo creo que también de cara a los papás es muy importante o ayudaría mucho tener estas esos referentes, ¿no? De qué es lo que han conseguido las mujeres que se han dedicado a áreas STEM y realmente ver, oye, sí hay un camino para ellas, sí lo pueden hacer, mi hija sí puede llegar, mi hija sí puede hacerlo. Entonces, a nosotras que estamos en el área STEM sí nos queda esa responsabilidad de cada vez difundir un poco lo bonito que es estar en esta área, lo importante que es como país y como sociedad el incremento de más mujeres trabajando en las áreas STEM.

00:05:03

Gonzalo Pozo

Siguiendo con tu trayectoria más profesional y/o académica, no habían egresados en mecatrónica.

No tengan miedo, las áreas STEM las está esperando.

00:05:12

Ruth Canahuire

Exacto.

00:05:13

Gonzalo Pozo

Entonces me imagino que en tu clase tampoco había muchas mujeres. Entonces cuéntame cómo estaba compuesta la clase y cómo fue para ti tu desarrollo en el pregrado, en esta carrera totalmente nueva.

00:05:32

Ruth Canahuire

Sí, fue primero un examen de admisión duro, fue muy duro, intelectual, emocionalmente. El examen de admisión dura 3 días, pero cuando uno ingresa, yo creo que el primer sentimiento es de alegría, de decir voy a poder hacer lo que he venido anhelando hace más de 3 años cuando conocí la carrera, ¿no? Y luego comienza pues toda la parte de la formación. El grupo de nosotros era más o menos de 25 estudiantes que veníamos de admisión, veníamos de deportistas, 2 mujeres, 23 hombres más o menos. Y pero nos hicimos rápido un buen grupo, ¿no? Porque al final comienzan las clases y tú comienzas a hacer grupo de estudios, ¿no? Comienzas a ayudarte porque al final en grupo nos ayudábamos más, en grupos avanzábamos más. Haces muchos grupos de proyectos dentro de la universidad. Entonces, de ese lado, en realidad yo tengo un gran aprecio por mis compañeros. Nos seguimos viendo ahora actualmente, comenzamos, seguimos. Imagínate una mesa de, a veces nos reunimos 10, 12 mecatrónicos hablando cada uno en sus áreas de cómo nos ha ido, ¿no? Pero en realidad me fue desafiante, fue reconfortante, hice muchas amistades, aprendí un montón.

00:07:08

Gonzalo Pozo

Que es un lujo pues realmente dedicarte a la vida académica, ¿no?

00:07:11

Ruth Canahuire

Sí.

00:07:11

Gonzalo Pozo

Que es un lujo que de repente en Perú creo que no tenemos muchos espacios de eso. Y ojalá con el tiempo eso se vaya desarrollando. Y bueno, ya mira, justo sin querer hablando un poco del futuro. Hay temas de todo desarrollo académico y también hay un, no sé, me contabas en el pregrado había menos de 10% de mujeres. Me imagino que en el posgrado había un poco más. Las estadísticas dicen que hay como 30% de mujeres en áreas STEM, ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. ¿Tú eres optimista en ese aspecto, eres optimista en esas dos cosas, en la adopción de un ambiente más académico, un ambiente más de ciencias y la participación de más mujeres en esos espacios?

00:07:57

Ruth Canahuire

Sí, sí, completamente. O sea, ya lo estoy viendo. O sea, la época en la que yo estudiaba éramos dos mujeres. Ahora puedo ver más chicas decidiendo estudiar las ingenierías. La puedo ver en UTEC cuando recibimos estudiantes en mecatrónica y mecánica, en realmente ingenierías duras. En civil recibimos bastantes chicas. Entonces sí he visto un crecimiento, quizás en los próximos años vamos a tener un crecimiento, no sé qué tan acelerado, pero totalmente segura que esto va a ir incrementando a lo largo de los años. Y es importante nosotros dentro de las universidades darles también a las chicas un ambiente seguro donde desarrollarse, donde estudiar, donde incrementar su curiosidad, ¿no? Sin ningún tipo de miedo a preguntar, ¿no? Entonces eso como universidad lo debemos tener claro.

00:08:51

Gonzalo Pozo

¿Cuáles son los miedos o cuáles son las preguntas que tiene una persona que acaba de ingresar a una carrera tan técnica como esa?

00:09:03

Ruth Canahuire

Al inicio, o sea, los miedos de ellos se van dividiendo conforme vas avanzando. El primer miedo es realmente, ¿voy a aprobar? ¿Voy a poder sobrevivir a todo? Entonces, eso es lo primero. O sea, ellos se preocupan más por su primer año. En adaptarse. Hay una adaptación entre lo que viene del colegio a lo que es la universidad, ¿no? Entonces están muy ocupados en eso. Luego, a mitad, es más o menos, ya se van orientando más a ciertas líneas de especialización, en general en todas las ingenierías y energía también, ¿no? Entonces yo creo que la etapa en la que ellos lo disfrutan más es más entre el segundo, tercer y cuarto año, por ahí. Donde ya se dejan, se sueltan un poquito, comienzan a disfrutar. Ya en el último año ya comienzan con: ¿a dónde voy a trabajar? Claro que es su principal preocupación, ¿no? ¿Dónde me voy a ubicar? Y ahí es en ese trayecto donde vienen con las dudas: ¿cuál es la línea de especialización que me convendría? Entonces nosotros tenemos pues un departamento de empleabilidad, sabemos, y la malla curricular nuestra toma en cuenta dónde tenemos más ofertas u oportunidades donde nuestros chicos se puedan desarrollar profesionalmente, ¿no?

00:10:19

Gonzalo Pozo

Y esos son como que esos miedos que se van transformando y hoy y ahora, bueno, me toca chambear, no sé qué. Y las ilusiones, las ilusiones con las que viene una persona que empieza en ingeniería, de energía, ¿se van transformando también? ¿Cómo son los sueños de estos chicos?

00:10:38

Ruth Canahuire

Sí, ellos quieren experimentar, o sea, quieren vivir la ingeniería, o sea, y eso es algo que nosotros lo tenemos y lo hemos trabajado. O sea, no queremos un estudiante que solo vea teoría, teoría, teoría. No, tienes que experimentar. Entonces, eso es algo que se ha dicho en todas las carreras. Entonces, teoría, laboratorio, teoría, experimenta, toca, mira, observa, cuestiona. Y aparte tenemos muchos proyectos que están fuera de la media curricular en que los chicos pueden también soñar. Entonces, eso es importante. Los ponemos en hackatones donde los sacamos de su zona de confort. La parte global también es muy importante, o sea, el vínculo de fuera. Y eso es un desafío que nosotros tenemos como universidad. Tenemos muchos convenios hacia afuera, tenemos muchos chicos que mandamos afuera a hacer pasantías, doble grado, 4+1, y realmente eso les cambia un montón. O sea, el chico sale y cuando regresa es otra cosa, otra persona, se sueltan un montón. Pero el desafío es cómo traer lo de fuera hacia acá para que impacte a la mayor cantidad de estudiantes, porque sabemos lo importante que es este acercamiento hacia lo que está pasando afuera, ¿no? Entonces eso es algo que para nosotros alimenta de alguna manera los sueños que puedan tener nuestros chicos, ¿no?

00:12:06

Gonzalo Pozo

En Credicorp hay un programa bien bonito que es Genias STEM, donde hay talleres, hay un poco de programación y también termina una hackathon parecidas a las que comentabas, súper enfocadas en motivar todas estas cosas STEM en niñas y jóvenes. ¿Qué te parecen esos programas, ese tipo de iniciativas? No existían hace años. ¿Cómo estaríamos si hubiera más de esto?

00:12:33

Ruth Canahuire

Excelente. O sea, y si más empresas se pueden unir a acercar la tecnología a las chicas, eso ayuda un montón, ¿no? Entonces, particularmente, si yo no hubiera tenido el contacto con la tecnología a temprana edad, quizás lo hubiera descubierto muy tarde, ¿no? Quizás el tiempo me hubiera ganado, no lo sé, pero es muy importante acercar la tecnología a las jóvenes. Entonces, para que comiencen a conocer, comiencen a perderle el miedo, quizás comiencen a sentir esto de "es aquí por donde yo quiero ir", ¿no? Y no solamente eso, con la hackathon ustedes las sacan de su zona de confort, las ponen a enfrentar desafíos que las van a hacer crecer.

00:13:18

Gonzalo Pozo

Oye, y si digamos, para juntar un poco muchas de las preguntas y las conversaciones, ¿Cómo motivarías a un grupo de jóvenes entre 13 y 16 años a que se animen a seguir tu camino?

00:13:35

Ruth Canahuire

Primero decirles que no tengan miedo. Primero decirles que las áreas STEM, las ciencias y la ingeniería, las está esperando. Tenemos una responsabilidad. Bueno, pero en general les diría eso, que en realidad de repente el preconcepto de decir una carrera de ciencias, una carrera de ingeniería es pesado, es duro, no es así. O sea, en general yo disfruté mucho y sigo disfrutando mucho el área de las ingenierías y ahora formando carrera de ingeniería, pudiendo ayudar a muchos jóvenes con la parte de su formación. A mí me apasiona un montón. Les diría experimenten, les diría incentiven su curiosidad, pregúntense el porqué. Y busquen lugares donde puedan aprender más sobre el área donde les genera más curiosidad. Entonces, eso les diría.

00:14:32

Gonzalo Pozo

Oye, y en todas las preguntas que te hago, no en todas, pero en la gran mayoría, vuelves a tus raíces, vuelves a tu familia y el gran impacto que tuvieron en tu carrera, que parece maravilloso. Yo quería preguntarte si has tenido la suerte de que tus papás te vean llegar hasta aquí.

00:14:50

Ruth Canahuire

Afortunadamente sí, y mis papás y mis dos hermanos, que también son mecatrónicos. Entonces ya te imaginarás cómo eran los almuerzos.

00:15:01

Gonzalo Pozo

Claro.

00:15:03

Ruth Canahuire

Discutiendo de cuál era la solución o sacando alguna broma.

00:15:11

Gonzalo Pozo

Y tú eres la mayor.

00:15:12

Ruth Canahuire

Yo soy la mayor, sí.

00:15:13

Gonzalo Pozo

Bueno, inspiraste a tus hermanos y ahora inspiras a toda una generación de futuros chicas y chicos ingenieros.

00:15:22

Ruth Canahuire

Qué bien.

00:15:23

Gonzalo Pozo

Oye, gracias por todo lo que haces.

00:15:24

Ruth Canahuire

No, gracias a ustedes por permitirme contar un poco de mi experiencia.

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